Pozytywne aspekty wideodydaktyki

Cytaty, opinie i badania pokazujące, jak wartościowe staje się nauczanie, w którym uczniowie tworzą i publikują materiały wideo.

Cytaty z efektów z badań BECTA, brytyjskiej agencji rządowej zajmującej się wdrażaniem technologii w edukacji:

Nauczyciele zauważyli, że osobiste wypowiedzi uczniów nagrywane na kamerę wideo mogą mieć pozytywną wartość terapeutyczną,
Uczniowie dotychczas „wyłączeni” z procesu uczenia się, zaczęli angażować się w zajęcia – zwłaszcza gdy realizowane działania dotyczyły obszaru ich zainteresowań, zaś ich efektem były konkretne i „profesjonalne” dzieła. Chętnie pokazywali swoim rodzicom, nauczycielom i rówieśnikom efekty ich pracy. Wychowawcy klas odnotowali pełną obecność uczniów na zajęciach, w których mieli możliwość wykorzystania swojej kreatywności.